“孩子們，你們想過(guò)嗎，貓?jiān)趺茨芑钜话偃f(wàn)次呢?”5月6日下午，一場(chǎng)以“生命健康教育”為主題的四年級(jí)心理健康團(tuán)輔活動(dòng)正在進(jìn)行。

“生命的意義”對(duì)于小學(xué)生而言是深?yuàn)W的，心理健康團(tuán)輔教師王才颯以繪本故事《活了一百萬(wàn)次的貓》為支點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中深入思考。在討論“貓的這么多次生命中，哪一次最有意義”的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在自己僅有的一次生命中，有自己愛(ài)的人是幸運(yùn)的。一段段現(xiàn)場(chǎng)拍攝的視頻，一個(gè)個(gè)感人肺腑的瞬間，在奔赴抗疫一線的戰(zhàn)疫者身上，孩子們真切地感受到了他們的無(wú)私無(wú)畏，對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。疫情反復(fù)的當(dāng)前，防控極其不易，孩子們更是明白了做好自身防護(hù)就是為戰(zhàn)疫者減輕負(fù)擔(dān)。在不斷地交流中，他們突然發(fā)現(xiàn)了生命的第二層意義——多思考能為他人做些什么。

聽(tīng)完戰(zhàn)疫者們的故事，觀看了方艙醫(yī)院病人們的生活，學(xué)生深受觸動(dòng)，紛紛在本子上畫(huà)下屬于自己的“生命的意義”。四1班的樓上說(shuō)“ 方艙醫(yī)院里的病人都那么樂(lè)觀，健康的我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活。”經(jīng)歷了這堂課，孩子們改變了思考問(wèn)題的角度，紛紛尋找可以為他人做的事，定位自己的生活目標(biāo)，在思考中喚起生命的溫暖，倍感社會(huì)的責(zé)任感，努力尋找自己的生命的意義。

此次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)引子，旨在引導(dǎo)學(xué)生從多角度探尋生命的意義，在疫情防控常態(tài)化時(shí)期，讓積極樂(lè)觀的心理主宰自己的生活，常懷感恩之心讓生活的充更有溫度、有厚度!(王才颯)

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