水磨小學的上海老師們——一根網線牽起滬滇“山海情”-新華網

新華社上海2月17日電(記者賈遠琨)“希望自己學習進步，取得好成績!”“希望羅老師不要走，繼續(xù)教我們!”……這是云南省曲靖市會澤縣水磨村大華希望小學(簡稱“水磨小學”)的同學們寫下的新學期愿望。

半年多前，水磨小學第一次開設英語課，來自上海的志愿者通過網絡為孩子們遠程授課。就這樣，一根網線牽起了滬滇兩地的師生緣。雖遠隔千里，但心心相通。水磨小學120余名同學中，一半是留守兒童。孩子對知識的渴求感動了老師，老師的全情投入溫暖了孩子。

補上最短的板

志愿者羅圓圓給水磨小學上的第一堂英語課并不順利。“孩子們上課不主動，課后作業(yè)完成也不理想，隔著屏幕，我很著急!”羅圓圓說。

羅圓圓當時不知道的是，當地的孩子去鄉(xiāng)里趕一趟集已經是“見世面”了，去過縣里的寥寥無幾。他們眼中有出息的大人，不過是在縣里打幾年工，回到山里蓋上一棟大房子。孩子們從沒有上過英語課，生活在大山里，他們覺得英語學不到，也用不上。“連普通話都很少說，學英語有什么用?!”孩子們回答。

“沒有激發(fā)興趣，怎么會愛上學習呢?”羅圓圓通過網絡給孩子們播放國內外大都市的宣傳片，配有英文解說。“現在生活在這里，并不意味著一輩子都只能在這里!”羅圓圓說，“隔著屏幕，我看到孩子們看得入神，他們眼里有光了!”

一個學期過后，從連ABC都沒念過的零基礎到完成小學英語試卷，這何止是跨越幾座大山的挑戰(zhàn)?羅圓圓拿到孩子們的成績單時，激動得落淚，有的孩子能考到八九十分，這給了羅圓圓莫大的鼓勵。

畫上生命的色彩

“這幅畫的配色是最好的……”老師拿來作為范本講解的，是水磨小學六年級孩子劉永瓊的畫。劉永瓊站在一旁，局促不安，怯生生的，絲毫不像在接受老師的表揚。

劉永瓊和弟弟劉永波都在水磨小學讀書，父母都因大病喪失勞動能力。重壓之下，姐弟倆的生活是灰色的。雖隔著屏幕，但生動有趣的美術課、音樂課為姐弟倆的生活增添了色彩。“沒想到孩子們畫得那么好，這是他們的心情，他們的夢。”水磨村大華希望小學校長侯正偉說。

大華公益基金會秘書長鄭蓓潔說：“教育扶貧最需要同理心，我們要知道孩子們需要什么，不是簡單地把課程一開了之。”

起初，基金會給每個孩子配了幾十件繪畫工具，但孩子們不知道怎么管理，用著用著就丟了。“后來，我們把工具精簡到5類，班級里開設美術角，專門存放孩子們的繪畫工具，班長負責收發(fā)。明確了要求和流程，孩子們很快學會了自我管理。”鄭蓓潔說。

隨著網絡條件逐漸完善，會澤縣的小學已經全部具備了網絡教學條件，迫切需要的是優(yōu)質教學內容。來自上海的老師王海雷通過網絡給孩子們上了一堂音樂課，短短40分鐘內，一首《雪絨花》在課堂里唱響。“聲樂課最容易操作，隨著條件的完善，器樂演奏、表演等課程都可以開設。”大華公益基金會“希望網校”項目負責人王士章說。

一直教下去

“羅老師，下學期您還來教我們嗎?” “希望老師能一直教我們”是當地孩子的心聲。

2020年8月，首批“希望網校”志愿者老師來到水磨小學。 “當我抱住他們的時候，我的心被刺痛了!” 羅圓圓說，“他們僵僵地站在那里，甚至微微顫抖……他們太需要愛了。我能夠滿足他們的一個愿望就是，我會一直教下去，一屆一屆的教下去……”

羅圓圓是上海市寶山團區(qū)委和大華公益基金聯(lián)合開展“希望網校”網絡直播課堂招募的公益教師之一。通過網絡招募的形式，共計66名青年志愿者教師報名，經過篩選，由40位志愿者組成了遠程課堂老師資源庫，將英語、音樂、美術、書法課程帶進課堂。

上海市寶山區(qū)團委副書記劉傳寶說：“支教老師通常只能在當地授課半年，持續(xù)性不夠，而錄制好的網絡課程又缺少互動性。現在將志愿者老師們和孩子們的距離從萬水千山縮減到了一屏之隔，通過網絡的直播連線就可以實現面對面的互動教學。”

“希望網校”還吸引了公辦學校的加入。上海市寶山區(qū)大華小學與云南省宣威市得祿鄉(xiāng)肥谷小學結對。大華小學校長周景華召集學校英語教研組一起籌備網課。“英語教學是當地學校最短的板，我們有優(yōu)質的教育資源，可以根據當地教學需求定制課程，讓孩子們一開口就是標準的。”周景華說，“通過試聽課，老師們看到孩子們是那樣渴求知識，都很受觸動，每一位參與進來的老師都全情投入。”

在水磨小學當了十多年校長的侯正偉感嘆，學校正在接近自己夢想中的樣子。新操場建好了，學生宿舍馬上也要投用，孩子們不用早起打著手電筒趕山路了。“最需要提高的還是教學理念和能力。網絡授課不僅對孩子們有幫助，也能夠幫助老師們提高教學水平。”侯正偉說。

新學期馬上開始，一張新課程表發(fā)到水磨小學，彩色部分是網校課程。隨著越來越多的老師加入，將會有更多豐富多彩的課程寫入這張課程表。

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