對(duì)于經(jīng)費(fèi)有限的在校大學(xué)生群體而言，真的能在極其有限的成本內(nèi)做出好的原創(chuàng)節(jié)目嗎？

近年來(lái)，微綜藝在內(nèi)容形態(tài)、播出平臺(tái)、商業(yè)模式等方面數(shù)次迭代。

早期，微綜藝的主角集中在明星群體身上，推出了《你好，是鹿晗嗎？》《婁藝瀟遇見音樂(lè)劇》《SHU（陳數(shù)）理生活》《魔熙（羅云熙）先生+》《尋夢(mèng)“歡（趙奕歡）”游記》《石榴姐帶你玩》等一系列明星主題節(jié)目。隨后，微綜藝的主體人群向素人群體拓展，深耕小眾群體文化，《酷旅人遠(yuǎn)征南極》《來(lái)啦!我們的獅廠練習(xí)生》等節(jié)目便是典型的例子。

(資料圖片)

從平臺(tái)上來(lái)看，拓展至知乎、小紅書等平臺(tái)，當(dāng)前，小紅書的微綜藝重在與品牌進(jìn)行定制化合作，《滿滿一大碗》《我們一起推理吧》分別與母嬰品牌、飲品品牌進(jìn)行合作，知乎更多地傾向于將平臺(tái)內(nèi)容視頻化輸出，青年談話節(jié)目《荒野會(huì)談》，此外還有《我的高考笑忘書》《我所向往的職業(yè)啊》這兩檔小眾化的選題，獲得小范圍的共情，但離出圈還相差甚遠(yuǎn)。入局微綜藝，是小紅書、知乎尋找平臺(tái)下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的創(chuàng)新探索，但能否長(zhǎng)久推進(jìn)還待觀望。

如今，微綜藝行業(yè)又有了新動(dòng)態(tài)。近日，微博發(fā)起的#校園微綜藝#計(jì)劃，邀請(qǐng)各領(lǐng)域大V、全國(guó)高校賬號(hào)、校園達(dá)人圍繞校園場(chǎng)景，以微綜藝、系列VLOG、紀(jì)錄片、訪談等欄目化形式連載優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，意在促進(jìn)校園原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)，引導(dǎo)高校欄目化運(yùn)營(yíng)，在持戈試馬間讓人眼前一亮。

但值得注意的是，在過(guò)去的這些年，爆款綜藝動(dòng)輒千萬(wàn)甚至過(guò)億，節(jié)目制作成本高已是行業(yè)共識(shí)。即便是在降本增效的當(dāng)下，微綜藝制作成本亦不容小覷，那么對(duì)于經(jīng)費(fèi)有限的在校大學(xué)生群體而言，真的能在極其有限的成本內(nèi)做出好的原創(chuàng)節(jié)目嗎？

所以，當(dāng)微綜藝的創(chuàng)新接力棒交到00后的手上，高校會(huì)是原創(chuàng)綜藝的下一個(gè)孵化池嗎？

1 高校綜藝熱潮，起于戀綜

自《心動(dòng)的信號(hào)》第一季現(xiàn)象級(jí)出圈后，各個(gè)平臺(tái)都集中向戀綜賽道進(jìn)擊，并細(xì)分出了母單、熟齡、離異等多個(gè)戀愛群體，圍繞這些代表性群體進(jìn)行差異化的內(nèi)容創(chuàng)作，在年輕的用戶群體間獲得了不錯(cuò)的反響。

緊接著，戀綜的春風(fēng)吹進(jìn)了大學(xué)的校園。當(dāng)前，由大學(xué)生自制的校園戀綜已有數(shù)十檔，發(fā)布在微博、B站以及公眾號(hào)等平臺(tái)，在校內(nèi)外有著不錯(cuò)的影響力，像《廈一秒，遇見》還曾登上微博熱搜。

從節(jié)目名稱來(lái)看，有些戀綜名稱相對(duì)直球，武漢大學(xué)的《我想認(rèn)識(shí)你》、渭南師范學(xué)院的《20歲遇見TA》、西大新傳的《心動(dòng)了沒(méi)》、浙傳的《慢慢喜歡你》、華中科技大學(xué)的《我想和你在一起》等；有些戀綜名稱還融合了學(xué)校的校名，像廈大新傳學(xué)院的《廈一秒，遇見》、東財(cái)?shù)摹赌阍趺簇?cái)來(lái)》，上海理工大學(xué)的《理應(yīng)是你》……

從節(jié)目范圍來(lái)看，戀綜的腳步并不拘泥于同一校園，云端的跨校合作亦有所嘗試。同濟(jì)大學(xué)、華中師范大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)三所學(xué)校的同學(xué)共同制作的《云端戀愛的我們》。此外，學(xué)生自制校園戀綜這股熱潮還席卷至海外高校，澳洲UNSWCSA新南威爾士大學(xué)中國(guó)學(xué)聯(lián)自制戀綜《冬日戀愛的理由》，這說(shuō)明自制戀綜在海外平臺(tái)也有著不錯(cuò)的影響力。

從節(jié)目結(jié)局來(lái)看，這些戀綜，與視頻平臺(tái)的戀綜結(jié)局大抵相似，或是找到志同道合的對(duì)象，或有部分嘉賓因某些因素翻車，但之于學(xué)生受眾而言，大都是獲得了沉浸式的磕糖體驗(yàn)，相關(guān)的磕糖感言更是在社交平臺(tái)上刷屏，社會(huì)影響力可見一斑。

讀娛君認(rèn)為，高校自制戀綜，之于學(xué)生而言有三重意義，一是實(shí)踐性，像《廈一秒，遇見》便是是廈大學(xué)生的聯(lián)合小組作業(yè)，操盤這樣一檔節(jié)目，讓學(xué)生們得到了全方位的鍛煉；二是具有娛樂(lè)性，讓學(xué)生們?cè)诜泵Φ膶W(xué)業(yè)中抽離，體驗(yàn)、感受愛情的美好，亦是大學(xué)生活的重要組成部分；三是具有教育性，像武漢大學(xué)自制戀綜《我想認(rèn)識(shí)你》便邀請(qǐng)了專業(yè)的老師來(lái)做觀察解讀，讓學(xué)生們?cè)诳奶堑耐瑫r(shí)也得到了正向戀愛觀的引導(dǎo)。

之于文娛行業(yè)而言，更意味著一股需要合理利用的新生力量。此番微博發(fā)起的“校園微綜藝”計(jì)劃，便是對(duì)既有校園自制綜藝的有效整合，目前活動(dòng)信息顯示，武漢大學(xué)的《我想認(rèn)識(shí)你》、西南大學(xué)的《天生之約》、南京大學(xué)的《春日邂逅的戀愛》等自制綜藝均已經(jīng)入駐微博。當(dāng)然，微博的目標(biāo)不僅于此，學(xué)生自制戀綜只展示了高校學(xué)子內(nèi)容創(chuàng)作能力的“冰山一角”，還有更多的創(chuàng)作富礦亟待挖掘。

2 戀綜之外，高校自制綜藝還有哪些可能？

當(dāng)下，微博所推出的“校園微綜藝”這一新賽道，所希冀的是將微綜藝、系列VLOG、紀(jì)錄片、訪談等學(xué)生自制內(nèi)容欄目化，而這依托的是各大高校源源不斷的內(nèi)容供給。

位于不同領(lǐng)域的各大高校，美食風(fēng)格不盡相同，而這也成為了學(xué)生自制綜藝的新切口。從吉林省各大高校的《“吉”刻就吃》到山西各大高校的《校園尋晉味》，從廣西各大高校的《飯飯之交》，到新疆渠道的《校園吃播疆至》，這一系列微綜藝展示了各個(gè)省份高校的美食特色，以美食為視角為各大高校凝練一張鮮明的學(xué)校名片。

高校流行文化亦是綜藝創(chuàng)新的靈感來(lái)源。面對(duì)當(dāng)下高校的內(nèi)卷文化，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)推出首檔校園反卷選秀綜藝《川外反卷101》，當(dāng)反卷文化與選秀邏輯相融合，《川外反卷101》這一概念挺有吸引力。具體來(lái)看，節(jié)目模式沿用了101的選秀框架以及剪輯手法，選手的人設(shè)影射經(jīng)典秀人，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)錄套用過(guò)往綜藝以及《小時(shí)代》的網(wǎng)紅語(yǔ)錄，娛樂(lè)反諷意味溢出屏幕，從初期節(jié)目來(lái)看，屬于玩鬧練手型的學(xué)生綜藝作品，后續(xù)的內(nèi)容創(chuàng)新以及價(jià)值引導(dǎo)有待觀望。

街舞、拉丁等舞蹈文化亦是高校校園文化的重要組成，湖北高校主推校園微綜藝《Get Ready For Who》，首期節(jié)目所講述的是漢江師范學(xué)院光芒四射的星空樂(lè)舞社的生活，以創(chuàng)新的方式展示00后有趣的課余生活；當(dāng)然，00后的新銳觀點(diǎn)亦十分吸睛，天津校園推出《見話如面》由大學(xué)生通過(guò)vlog分享自己的校園生活，通過(guò)電臺(tái)分享故事，甘肅高校推出自制校園訪談?lì)惥C藝《肅說(shuō)你的花young青春》，以視頻連線的方式進(jìn)行主題交流，這類節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)在于制作成本相對(duì)低，但創(chuàng)新點(diǎn)在于金句的錘煉與輸出。

綜上所述，在戀綜之外，高校自制綜藝亦有更多的可能。

在自制綜藝的創(chuàng)新上，讀娛君認(rèn)為高校學(xué)子不必過(guò)多的去跟風(fēng)當(dāng)下社會(huì)面的綜藝趨勢(shì)，而是基于當(dāng)下的校園生活出發(fā)，尋找新穎的切口去生產(chǎn)有趣合適的內(nèi)容，進(jìn)而精準(zhǔn)狙擊垂直受眾。例如，走進(jìn)大學(xué)生兼職的生活，既可以展示首次掙錢的人生初體驗(yàn)，也可以深入洞察00后的兼職生態(tài)，這不僅能吸引同齡人的關(guān)注，還能讓更多的社會(huì)大眾了解……總之，在高校綜藝創(chuàng)新上，00后的制作者們最懂他們自己的內(nèi)容喜好，在原創(chuàng)校園綜藝的拓展上還有更多的想象空間，但也需要打破自身的局限性。

此前，高校自制綜藝的瓶頸在于過(guò)于追逐綜藝行業(yè)的內(nèi)容趨勢(shì)，在滿屏的戀綜節(jié)目里缺乏核心亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，外加高校自制綜藝與平臺(tái)自制綜藝在成本、技術(shù)層面上便有天壤之別，基于同一趨勢(shì)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，高校自制綜藝的“廉價(jià)感”極為明顯。隨著高校微綜藝內(nèi)容多元化的鋪陳開來(lái)，愈加注重內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性，以00后的創(chuàng)作巧思反哺于市場(chǎng)，才是其核心賣點(diǎn)所在。

如今，高校微綜藝內(nèi)容版圖的展開，無(wú)疑為行業(yè)帶來(lái)了新的內(nèi)容風(fēng)向。在創(chuàng)作對(duì)象、播出平臺(tái)均在橫向拓展的當(dāng)下，微博將微綜藝的重心投射向高校，不僅助力學(xué)生自制綜藝得到更多的關(guān)注，也將激活高校學(xué)子在綜藝領(lǐng)域的創(chuàng)造力，還憑借這些內(nèi)容增量讓自身的綜藝賽道愈加年輕與多元。就在多方共贏間，微綜藝的內(nèi)容版圖得到了更有力的拓展。

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，微博所發(fā)起的“校園微綜藝”計(jì)劃，在一定程度上解決了學(xué)生自制綜藝發(fā)行與曝光等方面的運(yùn)營(yíng)痛點(diǎn)，但最關(guān)鍵的資金問(wèn)題依然沒(méi)得到完美解決。畢竟任何一檔高校微綜藝的落地，所依靠的不單單是學(xué)生們的一腔熱忱，還要有相應(yīng)的資金作為支撐。因此，學(xué)生自制綜藝能否實(shí)現(xiàn)商業(yè)化，亦決定了其品效升級(jí)的速率與周期。而資金這一問(wèn)題，后續(xù)微博與高校能輔助解決嗎？還待觀望。

關(guān)鍵詞： 我想認(rèn)識(shí)你 武漢大學(xué)的